孩子上一年级家长如何和老师沟通(怎么和老师沟通对小孩子比较好)

作为学生,都希望自己是被老师喜欢的那个孩子。

作为家长,也都希望自己的孩子被老师喜欢。

被老师喜欢,除了孩子平时的学习成绩、学习状态、在校表现等,和家长的沟通也有很大关系。

这篇文章,京妈 作为一个二年级小学生的家长,和大家分享下自己和老师的沟通经验,怎么做才能让老师更喜欢你家孩子。


为什么要重视和班主任的沟通呢?

就比如我家孩子,因为上一年级才过来的这边,刚入学阶段,他不仅要逐渐适应这边的日常生活,还要适应一年级生活。

小学和幼儿园差异很大,再加上班主任年龄偏大,教育观念也偏保守,有时老师说话还会带些方言,刚开始的一个月,接孩子时总被老师留下“谈话”。别说孩子了,那段时间我见到老师都怕。


但其实频繁沟通下来,我发现老师关注的重点无非就是纪律性,孩子有时听不懂会有些“误判”,而被老师误会。

因此,我了解到并不全是孩子的问题,平时在家除帮孩子纠正一些习惯和纪律问题外,也很重视和老师的有效沟通。

作为家长我积极配合老师的工作,孩子能很快的纠正,孩子从“不被老师喜欢”,到被老师“喜欢”,用了不到俩个月的时间,后来还经常被老师鼓励和表扬,他的一年级生活适应的越来越好。

试想:如果我不重视和老师的沟通,可能到二年级,孩子还是个不被老师喜欢的学生。


老师批评错了孩子,家长怎么办?

一年级的孩子,不比高年级的哥哥姐姐,已经有充分的自我意识,懂的为自己发声,被老师批评,能站在自己的立场和视角力证正确和清白。

刚迈入小学大门的一年级小学生,遇上这种情况会有点懵,尤其是年长或比较权威的老师,即使自己“被冤枉”,也不知如何表达。

但是他可能回家后和家长说,或者被家长“问出来”。

听到这儿,千万别“噌”的一下激动起来,觉得孩子受委屈了,一定要去学校大闹一场,为孩子“讨公道”。

这样做非但不能解决孩子的委屈,还会让孩子不相信老师,甚至抵触老师最后适得其反。


但 也不能因怕老师不高兴,而“委曲求全”,让孩子把委屈窝在心里不说出来,不能锻炼孩子解决问题的能力,也可以鼓励孩子让他自己去和老师沟通。

《欢迎来到一年级》,关于这个问题,家长如何与老师沟通,卓校长是这样建议的:


什么时候找老师沟通孩子情况最合适?

找老师沟通的时机很关键,选得对才能事半功倍。

老师一天的工作也很饱和,如果想单独找老师沟通,可以选择这3个时间点。

① 放学的时候

当大部分孩子都被接走时,可以去找老师单独沟通,不影响老师工作,也不会耽误老师太多时间。

② 老师不上课的时候

如果预计找老师沟通时间较长,最好选老师在校,但不上课的时间段,并且提前和老师预约,别“突然造访”,可能会打乱老师工作安排。

③ 课外的时间

如果想约课外的时间,也最好提前和老师沟通好,预约好时间,准确联系老师,并清晰表达自己的意图或者沟通目的。


步入小学,孩子进入新阶段,家长也需要不断成长,才能更好的做好家庭教育。

但这个阶段,大部分家长和我一样,容易焦虑,面对很多问题无从下手,当时幸好朋友给我推荐了《欢迎来到一年级》这本书,看完书很多疑惑“豁然开朗”,也把这本书推荐给家里有幼儿园大班、幼小衔接、一年级小学生的家长们

这本书的作者是北京史家小学终身名誉校长卓立老师,他是一位有50多年一线小学教育生涯的儿童教育专家。


书中内容很详细,包括:

上一年级孩子和家长的各方面准备;

一年级最重要的任务——喜欢去上学,怎么做才能让孩子在学校找到乐趣、找到自己的班级归属感;

孩子喜欢老师的重要性及如何喜欢上老师?

家长和老师沟通的技巧;

如何才能让孩子在同学中受欢迎?

一年级开始培养哪些意识和习惯?

那些看起来很棒的孩子,在家都做了什么?

一年级孩子语文、数学、英语要达到什么水平,有哪些重难点和易错点?


他说“小学,是人生的基础,一年级,是小学的基础,各位年轻的父母,拜托请一定庄重对待!”

孩子上小学了,家长也要上学。这本书理论结合经验,浅显易懂,很实用,孩子即将升小学、刚上小学,家长都该人手一本。


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